2 cursos académicos
8:30 a 14:30 h.
Presencial
Grado Medio
2000
david_noya@cuatrovientos.org
silvia_sanz@cuatrovientos.org
Instalar, configurar y mantener sistemas microinformáticos, aislados o en red, así como redes locales en pequeños entornos, asegurando su funcionalidad.
Duración: 2.000 horas.
Dos cursos académicos incluida la formación en la empresa.
Estancia en la empresa: 400h entre 1º y 2º curso.
A) Estar en posesión de, al menos, uno de los siguientes títulos o certificados:
B) Haber superado un curso de formación específico para el acceso a ciclos de grado medio en centros públicos o privados autorizados por la administración educativa.
C) Haber superado una prueba de acceso
D) Haber superado los módulos obligatorios de un Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), de las modalidades Básicas o Taller Profesional
E) Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos a los anteriores
| Módulos | Horas 1º |
|---|---|
|
Sistemas operativos monopuestos |
6 h/s |
|
Aplicaciones Ofimáticas |
7 h/s |
|
Redes Locales |
7 h/s |
|
Aplicaciones Web |
3 h/s |
|
Inglés Profesional |
2 h/s |
| Digitalización aplicada a los sectores productivos** |
1 h/s |
|
Sostenibilidad aplicada al sistema productivo |
1 h/s |
|
Itinerario personal para la empleabilidad I |
3 h/s |
|
Formación en Empresa* |
100 h |
*En horario de empresa
**En este módulo se imparten algunos resultados de aprendizaje en lengua extranjera (Inglés)
| Módulos | Horas 2º |
|---|---|
|
Montaje y mantenimiento de equipo |
7 h/s |
|
Sistemas operativos en red |
6 h/s |
|
Seguridad informática |
4 h/s |
| Servicios en red |
6 h/s |
|
Itinerario personal para la empleabilidad II** |
2 h/s |
|
Proyecto Intermodular |
2 h/s |
|
Inglés Profesional |
3 h/s |
|
Formación en Empresa* |
400 h |
*En horario de empresa
**En este módulo se imparten algunos resultados de aprendizaje en lengua extranjera (Inglés)
+ Acceso a las becas OpenWebinars
+ Acceso a Amazon AWS Academy: iniciación en la computación en la nube con Amazon AWS
+ Colaboración con empresas del entorno
+ Proyectos que acercan la realidad empresarial al aula
+ Organización de salidas, jornadas, visitas a empresas y entidades, etc.
+ Posibilidad de desarrollar estancias totales o parciales de FCTs en diferentes países (Irlanda, Portugal, etc.)
El alumnado pone en práctica todo lo aprendido a través de Montemos un Aula, un proyecto en el que cada grupo monta desde cero un aula informática completa, siguiendo el mismo estándar que las aulas del centro.
Durante una semana, el alumnado instala equipos, configura redes, resuelve incidencias reales y documenta cada paso del proceso, tal y como lo haría un equipo técnico profesional.
Además de afianzar conocimientos técnicos, desarrollan competencias clave como la comunicación, el trabajo en equipo, la organización y la autonomía.
Este proyecto integrador reúne contenidos de varios módulos del ciclo, y culmina con una presentación final en la que cada grupo expone su trabajo, los retos que ha afrontado y el resultado obtenido: un aula operativa y lista para su uso.
Se realiza una investigación de mercado de portátiles, móviles, equipos sobremesa y periféricos en primer curso en el módulo de Montaje y Mantenimiento de Equipos. La documentación resultante se trabaja en el módulo de Aplicaciones Ofimáticas I para crear unas fichas en formato digital e impreso. Estas fichas se las pasan al alumnado de 2ªSMR que, juntamente con la investigación que hacen sobre seguridad informática en el módulo homónimo, les sirve para asesorar sobre todos estos temas al alumnado de otros ciclos durante la semana cultural.
El alumnado de 2º de SMR se desplaza al Centro de Mayores de Burlada dos veces por semana para acercar la tecnología a las personas mayores. En concreto, les enseñarán a dar los primeros pasos con el ordenador, a manejar documentos de texto, el correo electrónico y un primer contacto con aplicaciones móviles.
Además de aportar sus conocimientos, el alumnado tiene que gestionar la relación con personas de otra generación, que poco tiene que ver con la suya propia, y transmitir adecuadamente esos conocimientos que son, para los primeros, parte de su día a día; y, para los segundos, un mundo relativamente nuevo y bastante desconocido.
